مدونة أ.م.د.سعيد محمود موسى عبد الحميد
استراتيجيات التعليم في بيئات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد
أ.م.د.سعيد محمود موسى عبد الحميد | Saeed Mahmoud Musa Abdelhameed
04/05/2024 القراءات: 21
انعقد المؤتمر العلمي الدولي الثاني ( استراتيجيات التعليم في بيئات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد) في الفترة من 28 -30 أبريل 2024، افتراضيا، بتنسيق وشراكة بين عدة جهات، أبرزها بوابة الأحداث العلمية بماليزيا وجامعة المعقل بالعراق ومجلة ابتكارات بماليزيا، وفيما يلي الإحصاءات والتوصيات: عدد المسجلين في المؤتمر 1107 عدد المتقدمين للمشاركة ببحث 13 عدد الأبحاث المقبولة 9 عدد الأبحاث المرفوضة 4 دول المشاركين 32 عدد الورش المقدمة 12 المتحدثون في جلسة الافتتاح 5 عدد أعضاء اللجان 26 الحضور الفعلي في اليوم الأول 628 الحضور الفعلي في اليوم الثاني 376 الحضور الفعلي في اليوم الثالث 221 توصيات المؤتمر وفق المحاور والأهداف أولاً: فيما يتعلق بدراسة الاتجاهات الحديثة: تخصيص جلسات نقاشية وحلقات عمل لعرض أحدث التقنيات المستخدمة في التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد. دعوة خبراء مختصين لعرض تجاربهم في تطبيق هذه التقنيات في مؤسساتهم. تشجيع الباحثين على تقديم أوراق علمية تناقش أبحاثهم حول الاتجاهات الحديثة في هذا المجال. ثانياً: فيما يتعلق بابتكار أنظمة ومنصات جديدة تنظيم مسابقة لأفضل ابتكار في مجال أنظمة ومنصات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تخصيص جائزة لأفضل مشروع بحثي يُقدم حلولاً مبتكرة لتطوير منظومة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تشجيع الجامعات ومؤسسات التعليم العالي على عرض تجاربهم في ابتكار أنظمة ومنصات جديد. ثالثاً: فيما يتعلق بابتكار أدوات قياس وتقويم عقد جلسة نقاشية حول أفضل الممارسات في مجال قياس وتقويم التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. عرض نماذج لأدوات قياس وتقويم حديثة تم تطويرها في مختلف الجامعات ومؤسسات التعليم. تشجيع الباحثين على تطوير أدوات قياس وتقويم جديدة تتناسب مع احتياجات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. رابعاً: فيما يتعلق بمناقشة التجارب العالمية الناجحة: دعوة خبراء من مختلف أنحاء العالم لعرض تجاربهم في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تنظيم جلسات نقاشية لمناقشة التحديات والحلول التي واجهتها هذه التجارب. إصدار تقرير يوثق أفضل الممارسات في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد . خامساً: فيما يتعلق بوضع حلول ودراسات علمية واقعية: تخصيص جلسات نقاشية لمناقشة التحديات التي تواجه تطبيق التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تشجيع الباحثين على تقديم أوراق علمية تناقش حلولاً واقعية لهذه التحديات. التعاون مع الجهات المعنية لتنفيذ هذه الحلول على أرض الواقع. سادساً: فيما يتعلق بفتح قنوات اتصال: إنشاء موقع إلكتروني للمؤتمر يتضمن جميع المعلومات المتعلقة به. نشر مجموعة من الأوراق العلمية التي تم تقديمها في المؤتمر. تنظيم لقاءات دورية بين الباحثين والمختصين في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. سابعاً: فيما يتعلق بنشر الأبحاث والدراسات: نشر أوراق المؤتمر في مجلة علمية محكمة. إتاحة المجلة بشكل إلكتروني لجميع المهتمين. تشجيع الباحثين على نشر أبحاثهم في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. ثامناً: فيما يتعلق بدراسة وتحليل التحديات: تخصيص جلسة نقاشية لمناقشة التحديات التي تواجه تطبيق التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تشجيع الباحثين على تقديم أوراق علمية تناقش تحليل هذه التحديات. وضع خطة عمل لمعالجة هذه التحديات . تاسعاً: فيما يتعلق بمواكبة التطلعات: دعوة خبراء من مختلف أنحاء العالم لعرض رؤيتهم حول مستقبل التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تنظيم جلسات نقاشية لمناقشة التطورات المتوقعة في هذا المجال. تشجيع الجامعات ومؤسسات التعليم العالي على الاستعداد لهذه التطورات. عاشراً: فيما يتعلق بتبادل الخبرات: تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات بين الباحثين والمختصين في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. تشجيع التعاون بين الجامعات ومؤسسات التعليم في مجال تبادل الخبرات. إتاحة الفرصة للطلاب للمشاركة في المؤتمر وتبادل الخبرات مع نظرائهم. وقد سعدت برئاسة جلسة علمية في اليوم الثالث. شكري وتقديري لكل من أسهم في المؤتمر، وثناء عاطر للرئيس التنفيذي لبوابة الأحداث العلمية الأستاذ إبراهيم غانم عبد الوهاب.
استراتيجيات التعليم/ التعلم الإلكتروني/ التعليم عن بعد
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة