افضل 6 طرق لزيادة قدرات الأطفال
محمد محجوب حسين ادم | Mohammed mahjoub hussain Adam
25/04/2022 القراءات: 939
بينما كنت أكتب الطرق لهذا المقال وأنقحها، اكتشفت أن عندي قرابة العشرين طريقة بدلاً من السته طرق. فها قد وضعت بين أيديكم الستة الأولى وهناك المزيد إن أمدّ الله في العمر،اذا انت معلم لفئة الأطفال أو لديك طفل انصحك بهذا المقال!
اولا طريقة تقنية سؤال-جواب
هى طريقة تعتمد على الأسئلة وهي طريقة بسيطة و فعالة لتعزيز التفاعل للأطفال ، وتوفر لك إحساسًا بفهم طلابك.
قم بتجهيز أسئلتك قبل الدرس واكتب متى ستطرحها. يمكن طرح الأسئلة في أي وقت ، ولكن من المهم تغيير التوقيت لمنع التكرار / الملل (على سبيل المثال ، لا تطرح أسئلة بشكل روتيني متشابه),ومن المهم اختيار الأسئلة حسب طبيعيه الدرس أو مثلا لتحفيز النشاط فى الفصل فحسب السبب ضع الأسئلة.مثلا اذا الدرس متعلق بالرسم اسألهم من فيكم رسم اول رسمه وكيف كانت وكيف كان شعوره؟
ثانيا استخدام العروض التفاعلية في الفصل
يعنى استخدام العروض التفاعلية لإثبات الدرس لان الأطفال كما كان الدرس يحتوى على تفاعل كلما كان أكثر فهما لهم فيجب أن يشارك الطلاب في العرض التوضيحي ، على سبيل المثال ، يمكنك أن تجعل الطلاب يتوقعون نتيجة نتائج مبارة بين فريقين بشكل فردي ، واربط هذه النتيجه ب الدرس خاصة اذا كان رياضيات ادخل فيه عملية رياضية ثم اجعلهم يناقشونها في مجموعات ، أو مع الفصل بأكمله.
تعتبر العروض التفاعلية داخل الفصل ذات قيمة لأنها تزيد من فهم الطلاب للمفاهيم ، بينما تزيد أيضًا من استمتاع الطلاب بالدرس.
ثالثا ورقة لدقيقة واحدة
هذه الطريقة ، يكتب الطلاب إجابة لمدة 1-2 دقيقة على سؤال مفتوح ويفضل لو سؤال عام ربطه لهم بالدرس. يمكن القيام بهذا النشاط في أي وقت. إذا تم استخدامه في نهاية الفصل ، يمكن للطلاب كتابة رد لتزويدك بتعليقات حول فهمهم.
مثلا قد تسأل “ما هو أهم شيء تعلمته؟” ؛ “تلخيص محاضرة اليوم في جملة واحدة” ؛ “ما هو أصعب جزء فى هذه المادة؟”
يمكنك أيضًا تضمين هذا النشاط طوال المحاضرة باعتباره انتقالًا بين الموضوعات ، مما يسمح لهم بعكس المعلومات وتلخيصها وتحديد ما لا يفهمونه.
رابعا العصف الذهني
الطريقة دى الطرق،مثلا يُطلب من الطلاب إنشاء أفكار حول موضوع أو فئة أو سؤال معين أثناء قيامك بتسهيل وتسجيل الإجابات على السبورة / السبورة.
الحاجه دى تشجع الطلاب على الاعتماد على المعرفة والخبرات السابقة. وكدا بتبنى عندهم مهارات التعلم الذاتى والاعتماد على النفس من المهم الاعتراف بجميع الإجابات خلال فترة توليد الفكرة هذه.طبعا ممكن الطريقه دى تكييف العصف الذهني تكون في أي تخصص وأي فترة زمنية.
خامسا المنقاشات الثنائية
اما دى من أفضل الطرق المفيدة جدا وتعتمد على أن ، يفكر الطلاب في سؤال معين بشكل فردي ، ثم يشكلون قروبات لمناقشة إجاباتهم. بعد ذلك ، تتم مشاركة النتائج في مناقشة كبيرة في الفصل الدراسي،ماتتصورا حجم الفائدة الممكن تعود من هذه الطريقة طبعا تجبر هذه العملية الطلاب على التفكير بشكل فردي ، ثم تسمح لهم بتحليل وتوضيح استجابتهم بشكل تعاوني. وكمان اكتساب مهارات ذى تنظيم المعرفة السابقة ، وطرح الأفكار أو التلخيص ، وتطبيق المعلومات الجديدة ودمجها,زمن الطريقة دى (عادةً من 5 إلى 10 دقائق) اعتمادًا على مدى تعقيد السؤال.
سادسا واخيرا التعلم بالاكتشاف
يتم دائمًا تنفيذ أنواع جديدة من التعلم النشط من قبل المؤسسات التعليمية ، في محاولة لتحسين جودة وسمعة مؤسساتها ، وبالطبع لتحسين جودة التعليم الذي يتلقاه الطلاب والتلاميذ. أصبحت الأساليب الجديدة والمبتكرة شائعة في المدارس والكليات والجامعات ، وإحدى طرق التعلم المثيرة للاهتمام هي التعلم بالاكتشاف.
طبعا التعلم بالاكتشاف هو نوع من التدريس يعتمد على إيجاد الطالب للأشياء بأنفسهم ، والنظر في المشكلات ، وطرح الأسئلة. بشكل أساسي ، يتعلق الأمر برمته بتوصل الطلاب إلى استنتاجاتهم الخاصة والسؤال عن الأشياء التي قد لا يكون لها معنى معين في الدورة التدريبية الخاصة بهم. الفائدة أنه بمجرد إجراء الاستفسارات ، يمكنهم تعلم أشياء جديدة وبالتالي سيصبحون جزءًا من رحلة تعليمية مبتكرة ومثيرة للفكر ومثيرة للاهتمام.
ان التعلم بالاكتشاف طريقة فعالة بشكل لا يصدق لتدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، وهو مثالي للسماح للطلاب بالحصول على بيئة تعليمية منتجة تشجع على طرح الأسئلة ومناقشة الأفكار والمشاركة.
أتمنى أن تكونوا قد استمتعتم بالمقال واستفدتم منه ولو باليسير. لا تبخلوا بالنشر حتى تعم الفائدة.
دمتم مبدعين.
للحديث بقية...
اللغة الإنجليزية، اطفال، مواهب،برمجه،اللغات البحث العلمى
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة