مدونة الأستاذ محمد أيت سدي امحمد
النموذج الأمثل الشامل كل المدرسة SWOM - الغاية والأهداف
الأستاذ محمد أيت سدي امحمد | Mr MOHAMED AIT SIDI MHAMED
27/12/2021 القراءات: 1475
الغاية والأهداف من نموذج سوام :
إن نموذج SWOM غايته إعداد جيل من المتعلمين حكماء، عقلاء، منتجين، ومفكرين يتصفون بالتعلم الذاتي المستمر مدى الحياة، وذلك بدمج مجموعة من المهارات والعمليات والعادات العقلية، وبطريقة طبيعية، في تدريس مختلف المواد التعليمية، وفق استراتيجيات وأدوات وتقنيات وإجراءات واضحة وعملية.
ويمكّن النموذج من تحقيق الكثير من الأهداف التي يبحث التربويون على اختلاف مستوياتهم سبل الوصول إليها، وهي أهداف سامية وغايات نبيلة لأي نظام تعليمي.
ويأتي النموذج للإجابة عن بعض الأسئلة التي ترد على لسان كل تربوي :
- كيف أساعد المتعلم ليكون ذاتي التعلم ؟ ما هي الإجراءات والخطوات ؟
- كيف أساعده ليدفع نفسه للاستمرار للتعلم مدى الحياة ؟
- كيف أرفع من دافعيته للتعلم ؟ وأمكنه من دفع نفسه لذلك ؟
- كيف أساعده على تحسين طريقة تفكيره ؟ والتخطيط لها ؟
- كيف أطور مواهبه ؟
- كيف أحسن من تعلمه مستغلا اهتماماته ومواهبه وأنماط تفكيره وذكاءاته وميوله ؟
- كيف أنمي ثقته بنفسه وأمكنه من معرفة كيفية ضبط ذاته ؟
- كيف أساعده في أن يكون مبدعا مبتكرا وناقدا بناء ؟
- كيف أساعده ليتحكم بإرادته ويوجهها ؟
- كيف أمكنه من امتلاك العادات العقلية المنتجة كالهمة العالية والمثابرة والصبر والتزام الدقة والإتقان في العمل ؟
- كيف أساعده لامتلاك مفاتيح العلوم ؟
- كيف أمكنه من فهم نفسه والآخرين ؟
- كيف أمكنه من اكتساب المهارات القلية المعرفية ؟
- كيف أعلمه المهارة في التفكير لحل مشكلاته وصناعة قراراته بنفسه ؟
- كيف أمكنه من التحكم بطريقة تفكيره وضبطها ؟
- كيف أمكنه من اكتساب المعارف واستيعابها وتعميقها واستخدامها في حياته اليومية ؟
- كيف أساعده في بناء شخصيته وصقلها ؟
- كيف أمكنه من التحكم بعواطفه وانفعالاته ؟
- كيف أساعده ليكون مسلماً صالحاً، قادراً على التعايش مع الآخرين معتزاً بإيمانه وإسلامه ووطنه، مراعياً حدود الله في حياته، متصفاً بالأخلاق الإسلامية الحميدة، حكيماً عاقلاً منتجاً وخليفة في الأرض كما أراده الله ؟
- كيف أقدم تعليماً متمحوراً حول المتعلم، وأقوم بجميع ما سبق أثناء تدريسي المتعلمين المواد التعليمية لرفع تحصيلهم الدراسي ؟
مبادئ سوام الأساسية :
1- إن التفكر والتأمل ركن وأساس للتعلم.
2- إن دمج العادات العقلية المنتجة والمهارات والعمليات العقلية المعرفية بشكل واضح ومحدد في تدريس المواد التعليمية هو الهيكل الأساس للنموذج.
3- إن مراعاة النموذج الذهني للمتعلم مثل أنماط التفكير، أساليب التعلم المفضلة، أنواع الذكاءات والقدرات المختلفة، جوانب التميز والموهبة، الميول والاهتمامات، ومنطقة التطور الأقرب للبنية العقلية الحالية، يعد عنصراً أساسياً لتعلم ناجح.
4- إن التعلم عملية مستمرة مدى الحياة، تكون فعالة ومؤثرة في العقل إذا استخدمت الاستراتيجيات المناسبة لذلك.
5- إن الاهتمام بالعواطف والانفعالات والمشاعر والاتجاهات والمعتقدات والتصورات والإدراكات الداخلية للمتعلم تعد نصف عملية التعلم.
6- إن الفعل والتطبيق والأداء والعمل هو نصف عملية التعلم الآخر.
ولتحقيق تلك الغاية والأهداف والمبادئ، قام المؤلفان بصياغة النموذج وفق أسس وأصول ارتكز عليها اختيار مكوناتها، ولتوضيح هذه المكونات قاما كذلك بتطوير خارطة النموذج العقلية التي تحوي جميع عناصر النموذج.
المرجع : حائل نت - بتصرف
SWOM، النموذج الشامل، كل المدرسة
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع