عنوان المقالة:الصعوبات التي تحد من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم المحاسبي بالجامعات الليبية. دراسة ميدانية Difficulties that limit the use of information and communication technology in accounting education in Libyan universities. Empirical Study
يتمثل الهدف الرئيسي لهذه الدراسة في التعرف على الصعوبات التي تحد من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم المحاسبي بالجامعات الليبية, ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي, وتم تصميم استبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات الاولية والمعلومات الاحصائية من عينة الدراسة, حيث تم توزيع عدد (40) استمارة على عينة من أعضاء هيئة التدريس, تم استلام عدد (37) من الاستمارات الموزعة, وتوصلت الدراسة لعدة نتائج اهمها أن هناك ضعفا في تخطيط المقررات الدراسية الخاصة بالتعليم المحاسبي فيما يخص تكنولوجيا المعلومات, وغياب التحديث في مقررات التعليم المحاسبي بما يتلاءم وتكنولوجيا المعلومات, وانعدام البنية التحتية, كما أن مدخلات التعليم المحاسبي لا تتلاءم مع نظم تكنولوجيا المعلومات, وبعض الصعوبات التي تتعلق بأعضاء هيئة التدريس من خلال ضعف القدرة في استخدام اللغة الانجليزية، عدم التعاون بين الجامعات في تبادل الخبرات لتطوير التعليم الالكتروني, واعتماداً على نتائج الدراسة أوصى الباحث القيام بورش عمل وحلقات نقاش حول اهمية تطبيق نظم تكنولوجيا المعلومات والتعليم الالكتروني في التعليم الجامعي, العمل على انشاء ادارة خاصة بالتعليم الالكتروني ضمن الهيكل الإداري للجامعة.
الملخص الانجليزي
The study aimed to identify the difficulties of the usage of communications information technology in accounting education in Libyan universities. For achieving this purpose, the study used the descriptive analytical approach through a questionnaire survey conducted and distributed on a random sample of (40) academic staff member at the end (37) questionnaires were returned, The findings of this study suggest that there is a weak level in designing an educational curricula in accounting according to information technology, the absence in updating accounting curricula with relevant to information technology, the lack of educational infrastructure, the entries of accounting education are an inappropriate to information technology, some difficulties regarding to English language usage by staff members, and there are a weak connection between Libyan universities regarding to developing electronic education. The researcher has put forward a number of recommendations such as the need to doing workshops about the importance of applying of information technology system and electronic education in Libyan universities, and finally there is necessity for accomplishing a private department regarding to electronic education in university administration.
أبوالقاسم محمود أبوستالة | Abulgasem mahmuod abusatala | 877