عنوان المقالة:البرامج التعليمية المحوسبة في خدمة المعسرين قرائيا في اللغة العربية Computerized educational programs in the service of the dyslexic in the Arabic language
د. طهراوي ياسين | Dr. TAHRAOUI YASSINE | 23173
نوع النشر
مقال علمي
المؤلفون بالعربي
طهراوي ياسين، طاشمة راضية
المؤلفون بالإنجليزي
Tahraoui Yassine, tachema radia
الملخص العربي
نجد من بين المستفيدين من الذكاء الاصطناعي فئة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، وبشكل أكثر تحديدا نتحدث عن الفئة الثالثة التي تندرج تحتها فئة ذوي صعوبات التعلم (LD) ، والذين يعانون من خلل وظيفي في الجهاز العصبي المركزي، وكنتيجة لهذا الخلل تظهر عليهم صعوبات نمائية تعوق تعلمهم كما هو الحال في عسر القراءة. حيث نحاول من خلال هذه الورقة البحثية التطرق لمختلف الجهود التي أسفرت على برامج تعليمية محوسبة تعتمد على التكنولوجيا الحديثة، واستغلال مخرجات نظرية الذكاء الاصطناعي في تعليم القراءة.
تاريخ النشر
09/08/2020
الناشر
مجلة التكامل
رقم المجلد
رقم العدد
9
الصفحات
84-101
رابط الملف
تحميل (0 مرات التحميل)
رابط خارجي
https://www.researchgate.net/publication/359347920
الكلمات المفتاحية
عسر القراءة، البرامج المحوسبة، البرامج التعليمية، صعوبات التعلم، الصعوبات النمائية، الأكاديمية
رجوع