عنوان المقالة:اتجاهات الطلبة في الجامعات الفلسطينية نحو أنماط التعليم المختلفة وتأثيرها على مخرجات التعليم Attitudes of students in Palestinian universities towards different learning styles and their impact on the quality of education
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات الطلبة نحو أنماط التعليم المختلفة وتأثيرها على مخرجات التعليم من وجهة نظر عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية في جنوب الضفة الغربية، واستخدمت الاستبانة الإلكترونية لجمع البيانات من عينة الدراسة الميسرة، والبالغة (104) طالب وطالبة، وخلصت الدراسة إلى أن اتجاهات الطلبة في الجامعات الفلسطينية في جنوب الضفة الغربية كانت نحو التعليم التقليدي، ثم التعليم المدمج، ثمً التعليم الإلكتروني، كما خلصت النتائج إلى عدم وجود تأثير لنمطي التعليم التقليدي، والتعليم الإلكتروني على مخرجات التعليم، بينما يوجد تأثير لنمط التعليم المدمج على مخرجات التعليم، وخرجت الدراسة بعدة توصيات منها: (ضرورة توجه الجامعات نحو التعليم المدمج، إيجاد بيئة ملائمة لنمط التعليم المدمج، تدريب أعضاء هيئة التدريس على آلية استخدام التعليم المدمج، إعداد مناهج دراسية تتناسب ونظام التعليم المدمج، تعديل آليات التقويم الجامعي بما يتناسب مع نمط التعليم المدمج، تحسين جودة التعليم في الجامعات الفلسطينية، صياغة استراتيجية واضحة لاستخدام التعليم المدمج).
الملخص الانجليزي
The study aimed to reveal students' attitudes towards different education styles and their impact on educational outcomes from the point of view of a sample of Palestinian University students in the southern West Bank, An electronic questionnaire was used to collect data from a convenience sample of (104) male and female students. The study concluded that the attitudes of students in Palestinian universities in the southern West Bank were towards traditional education, blended education, E-learning. The results also concluded that there is no effect of the traditional and e-learning patterns on educational outcomes, while there is an effect of the blended learning pattern on educational outcomes. The study came out with several recommendations: (The necessity of Universities directing towards blended Education. Creating an appropriate Environment for the Blended Learning style. Training faculty members on the mechanism of using blended Education. Preparing curricula that fit the blended Education system. Modifying University Evaluation Mechanisms in line with the blended learning style. Improving the quality of education in Palestinian universities, formulating a clear strategy for the use of blended education.
أ.د.سمير سليمان عبد الجمل | Prof. Dr. Sameer Suleiman Abed Aljamal | 14106