عنوان المقالة:أنماط رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظات غزة وسبل تحسينها Patterns of care for disability students in the public educational schools in Gaza Governorates and ways to improve
هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظات غزة وسبل تحسينها، وكذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع أنماط رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظات غزة تعزى إلى المتغيرات ( المؤهل العلمي، النوع الاجتماعي، سنوات الخدمة، نوع المدرسة)، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بتطبيق أداة الدراسة المكونة من (32) فقرة والموزعة على أربعة مجالات على عينة قوامها (88) معلم ومعلمة ممن يعملون في مجال رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظة غزة، وقد أثبتت نتائج الدراسة أن:
1- الدرجة الكلية لواقع أنماط رعاية الطلبة المعوقين بمحافظات غزة لدى أفراد العينة يقع عند (68.236%)، وهي درجة ضعيفة نوعاً ما، وقد احتل مجال ( الرعاية الصحية) المركز الأول بوزن نسبي (70.097) في حين احتل مجال ( الرعاية النفسية) المركز الأخير بوزن نسبي (64.794).
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة حول أنماط رعاية الطلبة المعوقين بالتعليم العام بمحافظات غزة تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، والفروق جاءت لصالح حملة درجة البكالوريوس، في حين لا توجد فروق تعزى إلى باقي المتغيرات.
وفي نهاية البحث اقترح الباحثان مجموعة من الخطوات لتحسين أنماط رعاية المعوقين تمثل أهمها في:
1-قيام بعمليات التقييم لحجم الإعاقات وأنواعها لتوفير الخدمات والتسهيلات.
2- مشاركة الوالدين، من خلال التوجيه والإرشاد لذوي المعاقين.
3- تصميم خطة إستراتيجية ذات أهداف تكتيكية على المستوى المحلي لرعاية المعوقين.
وقد أوصى الباحثان، بما يلي:
1- إجراء مسح ميداني دوري وشامل لحصر حالات الطلبة المعوقين، وتحديد مشكلاتهم واحتياجاتهم، وتوفير التشخيص التربوي لهم.
2- زيادة أنشطة الرعاية النفسية، وبرامج التوعية المجتمعية المختلفة.
3- توفير الكادر المؤهل والمتخصص في مجال الإعاقة، بما يتناسب وضرورة الاهتمام بقضايا ومشكلات الطلبة المعوقين.
Abstract
This study aimed to identify patterns of care of disabled students at public schools in Gaza Governorates, as well as to reveal whether there are significant differences between the average of estimates of the sample to the reality of patterns of taking care of disabled students at public schools in Gaza Governorates due to the variables (educational qualification, gender , years of service, type of school), and researchers used the analytical descriptive method applying the study tool which is consisted of (32) items distributed on three areas on a sample of (88) teachers who work in the field of taking care of disabled students at public schools in Gaza Governorate.
This study has found the following results:
1 – The total degree for the reality of patterns of taking care of disabled students in Gaza Governorates of members of the sample is located at (68.236%), and it is a weak degree to some extent, had occupied the field of (health care) received the first relative weight of (70.097), while (psychiatric care) received the last relative weight of (64.794).
2 - There are significant differences between the average estimate of the sample about patterns of taking care of disabled students at public schools in Gaza Governorates due to the variable educational qualification, and the differences in favor of those who have bachelor's degree, while there are no differences due to other variables.
The researchers recommended the following:
1 - Conducting a field survey periodically and a comprehensive inventory of cases of disabled students, and identifying their problems and needs, and provide them with educational diagnosis.
2 - Increasing the activities of psychiatric care, and various community awareness programs.
3 – Providing qualified staff and specialist in the disability field, which suit the necessity of taking care of their issues and problems of disabled students.
د. محمود عبد المجيد عساف | Mahmoud A.R. Assaf | 15443