عنوان المقالة:العنف المدرسي وعلاقته بإدمان الألعاب الإلكترونية العنيفة The School violence violent and its relationship to electronic games addiction’s
هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين العنف المدرسي والإدمان على الألعاب الإلكترونية العنيفة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، تم اختيار عينة قصدية قدرت بـ235 تلمذ وتلميذة يدرسون ببعض متوسطات ولاية البليدة، واستعمال المنهج الوصفي الارتباطي، والاعتماد على مقياسي سلوك العنف المدرسي لحليمة بوحملة (2014) والإدمان على الألعاب الإلكترونية العنيفة لنويشي فاطمة الزهراء (2014) بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. كما تم حساب معامل الارتباط بيرسون والمتوسطات الحسابية والانحرفات المعيارية وكذا قيمة (ت)، بالاستعانة بالرزمة الإحصائية (SPSS). وجاءت النتائج كالتالي:
* توجد علاقة بين العنف المدرسي والإدمان على الألعاب الإلكترونية العنيفة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.
*توجد فروق بين الجنسين في العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير الجنس.
*توجد فروق في الإدمان على الألعاب الإلكترونية العنيفة تعزى لمتغير الجنس.
Abstract
The present study aimed at identify the relationship between school violence and violent electronic games addiction’s among middle school students by the use of the correlative descriptive method and a sample selection’s of 233 students following their studies in some of the Blida’s middle school.
Applying the two scales: school violence behavior of the Halima bouhamla (2014), and violent electronic games addiction’s of Nouichi F/Zohra (2014). The result was there is relation between school violence and violent electronic games addiction’s among middle school students.
There are significant differences observed statistically in school violence related to the sex variable in favor of males.
There are significant differences violent electronic games addiction’s related to the sex variable in favor of males.
عقيلة عيسو | akila aissou | 5752