د. رنا العالول ، هبة الكحلوت، سمر غبون، نورا العصار
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى معيقات استخدام الصفوف الافتراضية عند طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في مدينة بيت لاهيا من وجهة نظر أولياء الأمور، وقد استخدمت الباحثات الاستبانة كأداة للدراسة، وقد بلغت عينة الدراسة (40) من أولياء الأمور، واستخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمن الأساليب الإحصائية: معادلة ألفا كرو نباخ، معامل الارتباط، اختبار تحليل التباين الأحادي، والتكرارات والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وقد خلصت الدراسة إلى أن "انشغال الوالدين بتدريس أبنائهم الآخرين" قد حصل على أعلى درجة من ناحية الإعاقة لعملية تنفيذ الصفوف الافتراضية بنسبة 83.80% بينما "عدم ملاءمة التعليم عن بعد لبعض المواد التعليمية التي تحتاج لعرض عملي" قد حصل على أدنى درجة بنسبة 26.10%.
Abstract
The study aimed to identify the obstacles to implementing virtual classrooms among primary school students in public schools in the city of Beit Lahia from the point of view of parents. The researchers used the questionnaire as a tool for the study. The study sample amounted to (40) parents. Statistical: Alpha Cro-Nbach equation, correlation coefficient, one-way analysis of variance test, frequencies, arithmetic averages, and standard deviations. The study concluded that “parents’ preoccupation with teaching their other children” had the highest degree in terms of disability in the process of implementing virtual classes by 83.80%, while “the lack of the adequacy of distance education for some educational materials that need a job offer.” obtained the lowest score with a rate of 26.10%.
رنا فتحي محمد العالول | Rana fathi mohamad al-aloul | 4452