مــلخـص: إن الوضعية-المشكل تسمح بعملية بناء الكفاءات وتحقيقها، وتشكل نقطة انطلاق العملية التعليمية-التعلمية في التربية الحديثة، كما تمثل أحد مرتكزات مقاربة الكفاءات، فإذا كانت الكفاءة تستلزم نشاطا لبلوغها، فإن هذا النشاط لن يكون إلا في إطار وضعية المشكل ما يجعل من علاقة الكفاءة والوضعية-المشكل علاقة تلازمية.
Abstract
Le résumé:
La situation-problème permet d’acquérir et d’atteindre des compétences. C’est le point de départ du processus d’apprentissage et d’apprentissage dans l’éducation moderne, ainsi que l’un des piliers de l’approche des compétences. Et corrélatif positivisme-problème.
Publication Date
6/19/2019
Publisher
مخبر الصحة النفسية لجامعة ابوالقاسم سعد الله الجزائر 02
سليماني صبرينة | sabrina slimani | 21489