عنوان المقالة:تصور مقترح لتطوير منهج البيانو باستخدام المهارات التكنيكية والتعبيرية ومدي مناسبتها للطالب وسوق العمل Proposal for Development of Piano Course using the tactical and expressive skills and their suitability to the student and labor market
إن الطريق إلى عزف البيانو طريق ملئ بالصعوبات التي إذا ما تم التغلب عليها سيكون طريق شيق بلا شك وينقسم إلى عدة مراحل متعددة ترتبط جميعها ببعض وتعتمد كل مرحلة على سابقتها فإذا كانت البداية والأساس بشكل سليم فإن المراحل التالية ستكون سهلة وسريعة وقد تساعد التدريب ومعرفة الأسس على سرعة الإنجاز في تعلم البيانو وآلة البيانو هي الآلة الأساسية التي يتعلمها الطالب خلال السنوات الأربعة الدراسية لما لها من دور فعال في تكوين شخصية المتعلم الموسيقية لذا كان من الضروري أن تحرص المؤسسات التعليمية على تخريج كوادر بشرية ذات كفاءة عالية تصل بالمعلم إلى مستوى من الأداء الجيد المطلوب.
وقد لاحظت الباحثة انخفاض مستوى الأداء العزفي للطلاب في مادة عزف البيانو خاصة يعد تحديد المقطوعات بعينها بدون النظر إلى ما سوف تأتي بدورها لرفع مستوى الأداء العزفي لمناهج البيانو خلال مرحلة البكالوريوس حتى يتم تحقيق معايير للطالب ليناسب ما يتعلمه وسوق العمل.
وتكمن مشكلة هذا البحث في عدم وجود تدرج لتعلم الطالب كفاءة المهارات التكنيكية والتعبيرية وعدم استخدامها في سوق العمل من خلال المقطوعات المختلفة ويهدف هذا البحث إلى التعرف على المهارات التكنيكية المختلفة والتعبيرية التي يجب أن يحصل عليها الطالب خلال الأربع سنوات لرفع مستوى أداء الطالب في عزف آلة البيانو وهذه فكرة البحث وتتلخص في تحديد المهارات التكنيكية والتعبيرية خلال السنوات الأربعة للدراسة ليتمكن الطالب من تعلمها خلال عزفه لأي مقطوعة مختارة أو تمرين.
وتم استطلاع رأي الخبراء في تصنيف المهارات وتوزيعها للسنوات الأربع وقد تضمن البحث المقدمة، المشكلة، وأهدافه والأهمية والفروض وإجراءات البحث، ومصطلحات البحث.
والقسم الثاني: الدراسات السابقة:
ثم الإطار النظري ويشمل التعريف بآلة البيانو والتكنيك والمهارة التعبيرية وأهمية استخدام البورتفوليو لكل طالب.
ثانياً: استطلاع رأي الخبراء وأعضاء هيئة التدريس في تصنيف التكنيك والتعبير تبعاً للسنوات الدراسية للطالب في مرحلة البكالوريوس ثم عرض نتائج البحث التي توصلت إليها الباحثة ويحتم البحث بالتوصيات والمراجع وملخص البحث.
Abstract
The course to play the piano is a track full of difficulties, which if they are to overcome, it would be undoubtedly a pleasant one, divided into several stages all of which are linked to each other in some rally, with each stage relying on its predecessor, so If the beginning and the foundation were properly managed, including the time taken, then the next stages will be quick andeasy, and training and knowledge of bases could help in speeding up of achievement in learning the piano. The piano is the basic instrument the student learns through four years of study because of its active role in forming the musical personality of the learner, so it was necessary for the educational institutions to ensure on graduating human cadres of high efficiency that might reach with the teacher up to the level of good performance required.
The researcher noticed low level of performance by the students in the subject of piano playing, certain pieces in particular, regardless of those that may result in playing a role in raising the level of performance of piano curricula, during undergraduate stage, in order to achieve the standards for the student to fit what he learns and the work market.
The problem of the research lies in the absence of gradation for student learning efficiency of technicaland expressive skills,and not to use them in the work market through the various pieces. This research
aims to identify the different technical and expressive skills the student has to obtain during the four years of study, to raise the level of student performance in playing piano, which is the idea of this research,in few words, to identify the technical and expressive skills during the four years of study so that the student can learn on playing any selected track or exercise .
Experts opinions were reviewed in the skill classification and distribution over the four years. The research included an introduction, the problem, its objectives, the importance, hypotheses, research procedures, and research terminology.
The second section: previous studies
Then the theoretical framework and the definition include piano instrument, the technique and expressive skill, and the importance of using the portfolio by each student.
Second: Expert and faculty member opinion review in the classification of technique and expression depending on years of study for students in undergraduate and then presentation of the research results the researcher had reached, and then the research concludes with recommendations, references and a summary of the research.
Publication Date
4/2/2014
Publisher
مجله علوم وفنون الموسيقي كلية التربية الموسيقية جامعه حلوان
ا.م.د/ نرمين حمدي علي | dr nermeen hamdy | 6882