عنوان المقالة:مستوى عادات العقل السائدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الریاضیات من وجهة نظر مدرسیهم Mind habits prevailing for middle school pupils in Mathematics (Maths) subject according to their teachers perspectives
هدف البحث التعرف على مستوى عادات العقل السائدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات
من وجهة نظر مدرسيهم، تكونت عينة البحث من( )69مدرسا ومدرسة من مدرسي الرياضيات في المرحلة المتوسطة
في مدارس ولاية ورقلة للعام الدراسي2017-2016م بواقع()39مدرس و()30مدرسة. ولتحقيق هدف البحث أعد
الباحثان استبانة تضمنت ثمان عادات عقلية سائدة وفق منظور مشروع( )2061لعادات العقل التي تناسب النشاطات
العقلية لتلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات واتبعت كل عادة عقلية بتوصيف دقيق وبثلاثة بدائل وموجه
لعينة من مدرسي الرياضيات للمرحلة المتوسطة. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام الوسط المرجح والوزن
النسبي والاختبار الزائي للنسب دلت النتائج على أن:
- هناك تباين في الحدة والأوزان المئوية في العادات العقلية السائدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات
من وجهة نظر مدرسيهم ككل وكذلك تبعا لمتغير الجنس(ذكور- إناث.)
- عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في العادات العقلية السائدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات
من وجهة نظر مدرسيهم تبعاً لمتغير الجنس(ذكور- إناث
الملخص الانجليزي
Abstract: This research aims to recognition the rate of mind habits prevailing for middle school
pupils in Maths subject according to their teachers, research sample consisted of(69) Maths
teachers in middle school of Ouargla province for academic 2016-2017 devided(39) women(30)
men. To achieve the objective, the researchers prepared detect to identify the predominant mental
habits included eight draft perspective(2061) of mind mental activities that fit the habits of middle
school pupils in Maths subject and followed all the careful characterization mentality usually three
alternatives directed to Math teachers of middle school.
After data collection and analysis using the relative weighted and weight test then results showed
the following ratios.
• There are differences in perspicacity and percentage weights in mental habits prevailing among
middle school pupils in Maths subject according to their teachers as well for gender
variable(males / females).
• No statistically significant difference in mental habits prevailing among middle school pupils in
Maths subject depending on their teachers perspective as well gender variable(males/females).
تاريخ النشر
19/05/2019
الناشر
مجلة العلوم النفسية والتربوية
رقم المجلد
رقم العدد
1
ISSN/ISBN
2437-1173
الصفحات
40-54
الكلمات المفتاحية
Habits of Mind; Mathematics(Maths); middle school pupils.
فتيحة بن كتيله | fatiha benketila | 8831