عنوان المقالة:أثر "المعرفة بالأداء والنتائج" على تعلم الأطفال المهارات الحركية (دراسة مقارنة) The Effect of Knowledge of Results and Performance on Learning Children Motor Skills
تتلخص مشكلة الدراسة في التعرف على أثر استخدام التغذية الراجعة "معرفة الأداء " في تعلم وتذكر مهارة الوثب العالي بطريقة التقوس ، وكذلك التعرف على الفرق بين "معرفة الأداء" و"معرفة النتائج" وأهمية كل منهما في التعلم الحركي الميداني. وقد أجريت الدراسة على عينة من الأطفال الذكور (30) عديمي الخبرة في لعبة الوثب العالي اختيروا بطريقة عشوائية . وقد تراوح أعمار عينة الدراسة بين متوسط حسابي (9,15 ) وانحراف معياري ( 1,46 ).
وقد تم أجراء تحليل التباين الثلاثي لمتغيرات الدراسة خلال مرحلتي مرحلة التعلم والتذكر باستخدام تحليل التباين الثلاثي(3X 3) ( المجموعات التجريبية X مجموع المحاولات Trial Blocks ، كما تم حساب Post hoc باستخدام Tukey’s لمقارنة متوسط أداء المجموعات التجريبية الثلاثة عند مستوى (0,05). وتتلخص نتائج الدراسة فيما يلي:
1- وجود فروقا دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة المتمثلة بالمجموعات التجريبية "معرفة الأداء ومعرفة النتائج" و"معرفة النتائج مع التشجيع اللفظي الإيجابي" و "معرفة النتائج" خلال تعلم وتذكر مهارة الوثب العالي بطريقة التقوس لصالح مجموعة "معرفة الأداء ومعرفة النتائج".
2-هناك فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين مجموعات البحث التجريبية ومجموع المحاولات التجميعية في تعلم مهارة الوثب العالي بطريقة التقوس.
وأخيرا يوصي الباحث بضرورة إجراء بحوث مماثلة على مهارات الألعاب الرياضية الجماعية والفردية المختلفة ، وعلى عينات مختلفة من الأعمار.
الملخص الانجليزي
This study was designed to examine whether participants who could given feedback “knowledge of performance” and “knowledge of results” would learn differently from those who received “knowledge of results” and verbal encouragement and knowledge of results” while learning high jump. Participant’s (30) with average age (9,15) and SD (1.46) were randomly assigned to either of the experiment groups. A 3X3 way ANOVA was applied during acquisition and retention phases.
The results showed a significant improvement in the performance of all the groups in the skill acquisition and retention phases, but a significantly higher level of performance by the knowledge of performance and knowledge of results group. It was concluded that knowledge of performance is a strong feedback source in acquisition of learning motor skill.
Keywords: Knowledge of Results Knowledge of Performance Children Motor Skills
تاريخ النشر
09/03/2000
الناشر
مجلة جامعة الملك عبد العزيز للعلوم التربوية (2000)، جامعة الملك عبد العزيز-المدينة المنورة. المجلد 1
رقم المجلد
1
رقم العدد
الكلمات المفتاحية
المعرفة بالأداء المعرفة بالنتائج الأطفال المهارات الحركية
أ. د. عبد العزيز بن عبدالكريم المصطفى | (Prof. Abdulaziz A. Almustafa (Retired | 14800