سجل مجانا في منصة اريد
معرف أريد : arid.my/0001-3207
الإسم العربي : سليماني صبرينة
الإسم الإنجليزي : sabrina slimani
أسماء أخرى :
عدد الزوار : 4262
الدولة : الجزائر
المدينة : قسنطينة
الجامعة : جامعة قسنطينة 2
الكلية : كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

تحميل sabrina slimani
تفاصيل الإتصال تفاصيل الاتصال متاحة فقط لاعضاء المنصة
ملخص سليماني صبرينة : دكتورة في علم النفس العمل و التنظيم ، زاولت عدة مهام بيداغوجية و ادارية منها مستشارة التوجيه المدرسي ، استاذة بالجامعة ، مسؤولة التخصص ، عضو بخلية الجودة للجامعة ، شاركنا في عدة مشاريع منها ولائي حول العنف المدرسي ، و مشروع اليونسكو لتقويم مكتسبات تلاميذ السنة الثامنة أساسي ، و اخر خاص بإصلاح المنظومة التربوية للفريق التقني لمراكز التوجيه المدرسي والمهني ، كما شاركنا في مشروع TIMSS دراسة التحليل النوعي للمردود التربوي في إطار التقويم الشامل للمنظومة التربوية ، و بحكم اننا عضو بمخبر التطبيقات النفسية و التربوية /جامعة قسنطينة /الجزائر2009 .ساهمنا في عدة برامج بحثية منها في برنامج " TEMPUS" حول تنمية و مرافقة ماستر في علم النفس العمل في الجامعات المغاربية باتفاقية بين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي و الاتحاد الأوروبي . و -عضو بالبحث العلمي PNLF حول العمل بنظام التعاقد و علاقته بدافعية العمل لدى العمال و الموظف في القطاعين العمومي و الخاص – دراسة ميدانية ، و شاركنا في CNEPRU حول Mesures Anthropologique Des Dimensions Corporelles Des Etudia

المؤهلات الأكاديمية

الدرجة الأكاديمية التخصص الشهادة بالعربي الشهادة بالإنجليزي قيد الدراسة من تاريخ إلى تاريخ
أخرى علم الإجتماع تاهيل الجامعي تخصص علم النفس و علوم التربية 01/01/2016 01/01/2016
Degree بكالوريوس علم الإجتماع استاذ باحث 01/01/2014 01/01/2014
Degree بكالوريوس علم الإجتماع دكتوراه في علم النفس العمل و التنظيم 01/01/2011 01/01/2011
Master ماجستير العلوم التربوية علم النفس العمل و التنظيم 01/01/2006 01/01/2006

المناصب الأكاديمية والإدارية

نوع المنصب الوصف العربي الوصف الإنجليزي الكلية الجامعة الدولة المدينة المنصب الحالي من تاريخ إلى تاريخ
أخرى عضو بمركز جيل البحث العلمي للاتحاد العالمي للمؤسسا كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية جامعة سعد دحلب – البليدة أخرى أخرى 01/01/2016 01/01/2016
أخرى استاذ باحث أخرى جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2014 01/01/2016
أخرى بالمجلس الاستشاري لادارة كلية علم النفس كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2013 01/01/2015
أخرى عضو في مخبر الوقاية و الارغونوميا ، جامعة الجزائر A member of the informant prevention and ergonomi أخرى جامعة الجزائر 2 أخرى أخرى 01/01/2012 01/01/2017
أخرى مسؤولة فريق اختصص ماستر أكاديمي في علم النفس العم كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2012 01/01/2015
أخرى استاذ منتدب كلية الهندسة المعمارية والتعمير جامعة قسنطينة3 أخرى أخرى 01/01/2012 01/01/2013
أخرى عضو باللجنة العلمية للقسم كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2012 01/01/2015
أخرى عضو بخلية ضمان الجودة كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2012 01/01/2016
أخرى أستاذة محاضر صنف ب كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2011 01/01/2016
أخرى مسؤولة فريق الاختصاص ليسانس في علم النفس العمل و ا كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2010 01/01/2013
أخرى أستاذ مساعد مكلف بالدروس كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2010 01/01/2014
أخرى عضو بمخبر التطبيقات النفسية و التربوية كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2009 01/01/2016
أخرى أستاذة دائمة بقسم علم النفس و علوم التربية و الأرط كلية علم النفس وعلوم التربية جامعة قسنطينة 2 أخرى أخرى 01/01/2007 01/01/2010
أخرى : أستاذة مؤقت أخرى جامعة فرحات عباس – سطيف أخرى أخرى 01/01/2006 01/01/2007

الخبرة التدريسية

العنوان العربي الوصف العربي التدريس الحالي من تاريخ إلى تاريخ
مدخل الى علم النفس 01/01/2015 01/01/2016
مدخل الى علوم التربية 01/01/2015
الاتصال العلمي 01/01/2013 01/01/2015
اخلاقيات المهنة 01/01/2013 01/01/2014
سيكوبيداغوجيا 01/01/2012 01/01/2013
الارغونوميا التصميمية 01/01/2008 01/01/2015
الارغونوميا المعرفية 01/01/2008 01/01/2015
الوقاية و الامن الصناعي 01/01/2008 01/01/2015
نماذج التعلم 01/01/2007 01/01/2012
الاختيارو التوجيه التربوي 01/01/2007 01/01/2012
مدخل الى علوم التربية 01/01/2007 01/01/2012
اقتصاديات التربية 01/01/2007 01/01/2012
تعليمية المواد التعليمية 01/01/2007 01/01/2012
تحليل العمل 01/01/2007 01/01/2013
مدخل علم النفس و العمل 01/01/2007 01/01/2013
علم النفس الاجتماعي 01/01/2006 01/01/2007

النشر العلمي

نوع النشر العنوان العربي المؤلفون بالعربي تاريخ النشر الناشر رابط الملف
كتاب متطلبات شعبة الهندسة المدنية الواجب مراعاتها في التلميذ اثناء التوجيه سليماني صبرينة 22/09/2016 دار النشر Noor Publishing
مجلة علمية - واقع وسبل تطوير التوجيه و الارشاد المدرسي في النظام التربوي الجزائري سليماني صبرينة 01/12/2014 مجلة العلوم الانسانية و الاجتماعية – مركز جيل البحث العلمي
كتاب مطبوعة مقياس الارغونوميا ، لطلبة السنة الثانية تخصص علم النفس العمل و التنظيم سليماني صبرينة 01/06/2014 ديوان المطبوعات الجامعية لجامعة قسنطينة 02
مجلة علمية دراسة ثبات و صدق اختبار الذكاء D70 على عينة من الإطارات بالمنطقة الصناعية الشرقية لسونا لغاز قسنطينة سليماني صبرينة 01/06/2014 منشورات جامعة منتوري قسنطينة- الجزائر
مجلة علمية - واقع سياسة الاختيار في شركة سونالغاز بالشرق الجزائري لولاية قسنطينة / دراسة ميدانية بمصلحة الانتقاء و الاختيار في مؤسسة السونالغاز سليماني صبرينة 01/03/2014 / مقال في مجلة العلوم الانسانية و الاجتماعية – قاصدي مرباح – ورقلة

النشاطات الأكاديمية

نوع النشاط العنوان العربي العنوان الإنجليزي - إختياري الوصف العربي الوصف الإنجليزي - إختياري تاريخ النشاط علاقتك بالنشاط اللغة المستخدمة الدولة
نشر ورقة في مؤتمر الخريطة الإفتراضية لمدينة ذكية دراسة إستشرافية لإدارة الأمن من الجريمة الإلكترونية Virtual map of a smart city A prospective study of cyber-crime security management تهدف هذه الدراسة الإستشرافية إلى تخطيط ووضع إستراتيجية أمنية لمحاربة الجريمة بشتى أنواعها. الكلمات المفتاحية: المجتمع الافتراضي ، إدارة الأمن، الجريمة الإلكترونية، المدينة الذكية. This prospective study aims at planning and developing a security strategy to combat crime of all kinds. Keywords: Virtual community, Security Management, Cyber Crime, Smart City. 26/10/2018 بمفردي اللغة العربية تركيا
تأليف كتاب الشخصية الجزائرية - دراسة نفسية ميدانية " Personality of Algeria - Psychological field study " دراسة ميدانية على عينة من افراد المجتمع متنوعة مابين الاناث و الذكور و مابين سن 16 الى 60 سنة لمعرفة الخصائص النفسية للفرد الجزائري بتطبيق اختبار مكيف على المجتمع الجزائري 01/06/2018 عضو في مجموعة اللغة العربية الجزائر
مدير تحرير مجلة التنمية البشرية و التعليم للابحاث التخصصية Journal of Human Development and Education for Specialized Research (JHDESR) مجلة التنمية البشرية والتعليم للأبحاث التخصصية، هي مجلة أكاديمية محكمة تصدر عن المعهد العلمي للتدريب المتقدم والدراسات. تهدف هذه المجلة إلى نشر الدراسات النظرية والميدانية، مجالات التنمية البشرية والتعليم للأبحاث التخصصية مثل إدارة المواد البشرية، إدارة الأعمال، علوم الإتصال، دراسات التنمية، العلوم الإقتصادية، علوم التربية، التاريخ، العلاقات الصناعية، علوم الإعلام، علم النفس، علم الإجتماع، الإدارة العامة، الدراسات الدينية وغيرها. The Journal of Human Development and Education for Specialized Research is an academic journal issued by the Scientific Institute for Advanced Training and Studies. اثق specialized research such as human resources management, business administration, communication sciences, development studies, economic sciences, education sciences, history, industrial relations, media sciences, psychology, Public administration, religious studies and others. 01/01/2018 رئيس مجموعة اللغة العربية ماليزيا
نشر ورقة في مجلة الجریمة في ضوء مواقع التواصل الاجتماعي " دراسة تحلیلیة میدانیة على شبكات التواصل الاجتماعي من الشباب الجزائري " Crime in Light of Social Medea Sites (A field and analysis study on social networks of Algerian youth) تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى تسليط الضوء على ابعاد العنف الرمزي في شبكات التواصل الاجتماعي ، الذي يعتبر من العوامل التي قد تكون سببا في تشكيل سلوك المجرم ، من هذ المنطلق تم تحليل الظاهرة من بعدها النفسي و الاجتماعي كدراسة ميدانية طبقت خلال هذا الموسم 2017 على عينة قصدية لمنشورات 23 بروفيل تمثل صور العنف ، حيث تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على الأسلوب الكمي والأسلوب الكيفي . طبقت خلالها تقنية الشبكة الصورية بتحليل المحتوى وفق خطوات تحليل المضمون للكشف عن البنية. This study aims to shed light on the phenomenon of symbolic violence in the social networks, from this point of the phenomenon, applied during this season 2017 to deliberate a publication 23 profile sample depicting images of violence, where The analytical approach descriptive was followed, based on quantitative and qualitative methods. Visual network technology was applied by analyzing the content according to the content analysis steps to reveal the structure. 01/01/2018 بمفردي اللغة العربية الإمارات العربية المتحدة
نشر ورقة في مؤتمر تطبيق استراتيجية سوبان sobane في المدارس الابتدائية , مجلة كلية التربية Apply the Sobane strategy in elementary schools تتناول الورقة لاهم استراتيجيات الوقائية لجودة التعليم بطريقة سوبان كاسلوب في حل المشكلات 16/11/2017 بمفردي اللغة العربية ماليزيا
محكم في مجلة مجلة العربية و نشر الابحاث / تخصص مجلة العلوم التربوية و النفسية / Journal of Educational and Psychological Sciences/ AJSRP مجلات علميّة محكّمة متخصصة دولية مفهرسة مرخصة من شبكة ISSN الدولية في باريس، و تصدر بشكل دوري عن المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث و المركز القومي للبحوث.تأتي مجلة العلوم التربوية و النفسية كمجلة متخصصة و محكمة امتداداً لمسيرة (المجلات التي تصدرها المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث بالتعاون مع المركز القومي للبحوث)، و تصدر شهرياً عن المجلة العربية للعلوم و ونشر الأبحاث و المركز القومي للبحوث، ورئيس التحرير الحالي هو البروفيسور / فهد صالح مغربة المعمري، وهو أول رئيس تحرير لها. AJSRP is an academic, scientific peer reviewed journal, it was established in 2007 in Washington, DC - USA. AJSRP is issued periodically every three months by the National Research Center in Palestine. 01/06/2017 عضو في مجموعة اللغة العربية فلسطين
محكم في مجلة تطبيق الارغونوميا بالدول السائرة في طريق النمو الارغونوميا في خدمة التنمية تابع لمخبر الوقاية و الارغونوميا ، جامعة الجزائر 26/09/2015 بمفردي اللغة العربية الجزائر
أخرى عضو في برنامج " Auto-Evaluation " تحت إشراف Cristiana Robalo-Cordeiro في إطار برنامج تعاوني لمكتب ألمغاربي للاتحاد الأوروبي الفرنكوفوني Agence Universitaire De La Francophonie " L’AUF L’AUF 01/01/2015 عضو في مجموعة اللغة العربية الجزائر
أخرى عضو بالبحث العلمي حول Mesures Anthropologique Des Dimensions Corporelles Des Etudiants De L’ Université D’Alger 02 Pour La Conception Des Chaises Convenables Pour Eux - دراسة ميدانية – 2013/2016 مشروع CNEPRU تحت رقم r 6120120014 01/01/2013 عضو في مجموعة اللغة العربية الجزائر
محكم في مجلة مجلة الوقاية و الارغونوميا Prevention & ergonomics, psychological - social - health journal لغة عربية الوقاية والأرغنوميا: مجلة علمية فصلية ربع سنوية متخصصة محكمة تعنى مجلة الوقاية والأرغنوميا بنشر البحوث والدراسات الأصلية التي من شأنها أن تساهم في الوقاية والأرغنوميا، مكتوبة باللغة العربية، والفرنسية أو الإنجليزية، وتمنح الأولوية للبحوث التطبيقية التي تقدم حلولا عملية وعلمية في مجال الوقاية النفسية والاجتماعية والصحية، كما يمكن قبول المقالات النظرية إذا كانت تقدم إسهاما نظريا متميزا. English Prevention & ergonomics, Psychological - social - health Journal The Prevention & Ergonomics journal publishes research and authentic studies that contribute to prevention and ergonomics written in Arabic, French or English. Priority is given to applied research that provides practical and scientific solutions in psychological, social and health prevention. 06/06/2012 بمفردي اللغة العربية الجزائر

المشاريع العلمية

اسم المشروع بالعربي الوصف العربي التفاصيل بالعربي الدولة من تاريخ إلى تاريخ
نظام التعاقد و علاقته بدافعية العمل لدى العمال و الموظف في قطاعين العمومي و الخاص -عضو بالبحث العلمي PNLF حول العمل بنظام التعاقد و علاقته بدافعية العمل لدى العمال و الموظف في القطا أما فيما يخص وحدة البحث الموسوم العمل بنظام التعاقد و علاقته بدافعية العمل لدى العمال و الموظف في القطاعين العمومي و الخاص ، في إطار مشروع PNLF تحت رمز الاعتماد : 095 E/F المؤرخ في 02 ماي 2011 ، تابعة لمخبر التطبيقات النفسية و التربوية –قسم علم النفس –جامعة منتوري 2- قسنطينة- و متتشكل من السادة الآتية أسماؤهم : رئيس المشروع السيد: لوكيا الهاشمي. أعضاء البحث : أستاذة : سليماني صبرينة . أستاذ : بن غنام لخضر أستاذ : بن عبد الرحمان الطاهر أستاذ : نحوي عز الدين تسعى الدراسة الحالية المقترحة في إطار المشاريع الوطنية للبحوث إلى التعرف على دافعية العمل لدى العمال المتعاقدين والدائمين أو المثبتين في مناصب عملهم ومقارنتها بين القطاعين العمومي والخاص، و امتداد لذلك نحاول معرفة هل توجد اختلافات ممكنة في السلوكات التنظيمية بين فئة الموظفين و العمال الدائمين في القطاعين العمومي و الخاص.أما بالنسبة للإجراءات العملية التي قام بها أعضاء فريق البحث لإنجاز الشطر الأول من المشروع فتمثلت في: - اللقاءات الدورية بين الباحثين حول مدى تقدم المهام المنسوبة إليهم في إنجاز المشروع. - زيارة عدة وكالات ولائية للتشغيل من قبل الباحثين ومقابلة مسئوليها قصد التعرف على عالم الشغل بالعقود وصيغ التوظيف المعتمدة في الجزائر وتحرير تقارير الزيارات الميدانية. - الحصول على الوثائق الرسمية الخاصة بالعمل بالعقود محددة المدة والعقود غير محددة المدة . - تحرير الجوانب المعرفية حول الموضوع، وهذا بعد مراجعة الأدبيات المتعلقة- نظريات ودراسات سابقة حوله وكذا القوانين المسيرة لعقود العمل في الجزائر- والتي تمثل الخلفية النظرية له. بناء استبيان مفاهيمي نموذجي حول الدافعية مبني على النظريات وواقع العينة لاختبار صدقه وثباته. -انتقاء مقياسين للدافعية من بين المقاييس العالمية المتوفرة قصد تطبيقهما على العينة . - القيام بالدراسة الاستطلاعية في بعض المؤسسات الصناعية والخدماتية ( لقد شد انتباهنا العدد الهائل للعمال والموظفين المتعاقدين خاصة في المؤسسات الحكومية – لقد وصل عددهم في جامعة قسنطينة وحدها 526 متعاقدا، بينما يمثل عدد العمال والموظفين المثبتين بها 2007 ). يمكن اعتبار ما تم تحقيقه حتى الآن تقدما معتبرا في إنجاز مشروع البحث، حيث تم القيام بما كان مبرمجا من قبل أعضاء فريق البحث 100% . وللولوج في السنة الثانية من عمر المشروع وتجسيد ما تبقى منه وإنجازه بصفة كاملة في الآجال المحددة له، فقد اتفق أعضاء فريق البحث على خطة العمل التالية: - تنظيم يوم دراسي وطني حول الموضوع ( لقد تم تخصيص نسبة مالية من الميزانية لهذا الشأن). - تقديم نتائج مشروع البحث في الملتقيات واستخلاص مقال علمي قصد النشر في مجلة علمية متخصصة. الكلمات المفتاحية : العمل- نظام التعاقد- الدافعية- دافعية الإنجاز – إشباع الحاجات- القطاع / القطاع العمومي- القطاع الخاص. أخرى 01/01/2018 01/01/2018
قياس الابعاد الانثروبومترية لابعاد اجسام طلبة الجامعة من اجل تصميم كرسي مريح -عضو بالبحث العلمي CNEPRU حول Mesures Anthropologique Des Dimensions Corporelles Des Etudiants De L’ يندرج هذا البحث ضمن اختصاص تركيب الجسم و تسمى علم قياس الانثروبومترية يهدف الى استخراج الابعاد الجسمية لتصميم الكراسي و الطاولات المناسبة للطلبة و عليه اختير مجتمع البحث من جامعة محمد مهدي لولاية قسنطينة ، موزعة على 4 كليات و معهدين عددهم الاجمالي 14783 مميزاتها عينة متجانسة من حيث المستوى الجامعي و من حيث خصائص نفس النوع البشري للفرد الجزائري ، إذ تم اخذ القياسات المناسبة لإبعاد الجسم بطريقة عشوائية لعينة تتكون من 1491 فرد ، تتراوح اعمارهم بين 18 الى 44 سنة، و تخضع لنفس شروط وضعية القياس . اجراءات الميدانية للبحث : اعتمدنا على قياس ابعاد الجسمية ألتركيبية أو ما يُصطلح عليها بالأبعاد الستاتيكية والتي تختص بالأبعاد البسيطة الثابتة لجسم الانسان (طوله، عرضه، وزنه...)، التي عادة ما تستعمل لتصميم الكرسي – الطاولة بصفة خاصة و مراكز العمل في وضعية الجلوس بصفة عامة و هي كالتالي : 1- القامة، ارتفاع الجلوس ، ارتفاع الكتف ،ارتفاع المرفق ، ارتفاع الفخذ ، ارتفاع خلف الركبة، عرض الكتفين ، عرض الردفين، الطول من خلف الردفين الى خلف الركبة ، عرض الصدر . شروط وضعية القياس : ولضمان وضعية طبيعية قدر الامكان يجب على الباحث توفير الشروط الضرورية لوضعية القياس، كما ينبغي تحري الدقة اثناء القياس و يجب التأكد ان وضعية الجسم طبيعية لضمان دقة القياس و ثباته . ادوات البحث : قمنا بجمع البيانات ألكمية بأسلوب ميداني يتماشى و طبيعة الدراسة و اهدافها من نوع الانثروتقليدية و تستخدم في مسوحها وسائل قياس بسيطة و تقليدية كالمتر بحيث استخدمنا فيها مساطر وهي طريقة بسيطة وسهلة التطبيق ، تتم فيها عملية القياس لجميع الاطوال للمسافة الفاصلة بين نهايات وبدايات الحدود ، و تقدم نتائج القياسات في جداول مقننة على الابعاد المقاسة لتتم معالجتها بشكل احصائي (متوسطات حسابية، انحرافات معيارية، نسب مئوية...) الطرق الاحصائية المستخدمة : المعلومات الانتروبومترية يعبر عنها بمفهوم الميئينات و اهم الميئينات المستخدمة م5 و م95 و ذلك حسب المعادلة التالية م5= م – )ع*1.64 (م95= م + )ع*1.64( حيث م : المتوسط الحسابي . أخرى 01/01/2018 01/01/2018
متطلبات شعب التعليم التكنولوجي الواجب مراعاتها في التلميذ أثناء التوجيه - دراسة ميدانية لتقدير أساتذ تتلخص فكرته العامة حول التوجيه كعملية سيكو– بيداغوجية التي تساعد التلميذ على تحقيق مشروعه الفردي من -بحث لنيل شهادة الدكتوراه علوم في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا ، تخصص علم النفس العمل و التنظيم جوان 2011 بجامعة منتوري ، ولاية قسنطينة . بعنوان: متطلبات شعب التعليم التكنولوجي الواجب مراعاتها في التلميذ أثناء التوجيه - دراسة ميدانية لتقدير أساتذة التعليم التكنولوجي لسمات التلاميذ تخصص هندسة مدنية السنة الثانية ثانوي .تتلخص فكرته العامة حول التوجيه كعملية سيكو– بيداغوجية التي تساعد التلميذ على تحقيق مشروعه الفردي من خلال الربط بين قدراته الشخصية، استعداداته، ميوله، مستواه الدراسي و عالم الشغل، و لهذا وجب الاهتمام بمحورين أساسيين، هما: النشاط الممارس لكل شعبة، و الآخر هو التلميذ، بحيث يحتاج كلاهما إلى دراسة مفصلة و دقيقة لتبين لنا خصائصه و متطلباته، و هكذا نستطيع القيام بعملية المزاوجة بين التخصص و التلميذ، و لن يتحقق هذا إلا إذا وجدت الصيغة المناسبة التي تسمح بنوع من التوافق بين الطموحات الفردية و مستلزمات أو مقتضيات المسلك المرغوب فيه. و من هنا انطلقت فحوى إشكالية دراستنا حول "تحديد متطلبات شعبة الهندسة المدنية الواجب مراعاتها من أجل الوصول إلى توجيه فعال"، و للإلمام بكل المتغيرات التي تساهم في نوعية المردود و فعالية التوجيه من أجل تحقيق الهداف تشترك في تجسيده عملية تحليل العمل من جانبين، و هما وصف الشعبة و تحديد متطلباتها (ملمح الشعبة) و عليه أجريت دراسة تحليلية للأعمال التطبيقية بورشة الهندسة المدنية بمؤسسات التعليم الثانوي و التقني بمقر ولاية قسنطينة. اعتمدت على استمارة ثم تطبيقها على 12 مؤسسة مكونة من أربعة محاور وزعت على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (42) أستاذ. - بعد تفريغ البيانات النوعية و الكمية و معالجتها إحصائيا، توصلنا إلى أن شعبة الهندسة المدنية تتميز بجملة من النشاطات الدراسية و العملية تتطلب سمات شخصية نوعية، قدرات و استعدادات عالية، و ميول مهنية و خصائص جسمية معينة تساهم في رفع مردود التعليم، و فعالية التوجيه في تحديد (ملمح التلميذ) للالتحاق بالشعبة، يعتمد على وسائل و إجراءات سيسكو – تقنية صادقة و موضوعية، قادرة على التنبؤ بالقدرات الشخصية للتلميذ، و تكشف عن ميولاته و استعداداته، كطاقة كامنة و ظاهرة، تجعل كلا من قطاع التربية و التكوين يستفيدان منها في وقت مبكر، و يستثمرها في مجال الإبداع و الابتكار من خلال تنمية معارفه و تكوينه العلمي و اكتسابه مهارات علمية، بتوفير الوسائل، و تحسين ظروف التمدرس، و توفير شروط التعليم، و تفعيل الفرد داخل النسق التربوي بشكل يخدم مصلحة التلميذ و مصلحة المجتمع، و لتحقيق الأهداف العامة و الخاصة، و بذلك تسير عملية اندماج التلميذ في الفعل التربوي زيادة الرضي عما يتعلمه، و تكيفه مع التغيرات و التحولات الاقتصادية و الاجتماعية. أخرى 01/01/2018 01/01/2018
متطلبات شعب التعليم التكنولوجي الواجب مراعاتها في التلميذ أثناء التوجيه - دراسة ميدانية لتقدير أساتذ تتلخص فكرته العامة حول التوجيه كعملية سيكو– بيداغوجية التي تساعد التلميذ على تحقيق مشروعه الفردي من -بحث لنيل شهادة الدكتوراه علوم في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا ، تخصص علم النفس العمل و التنظيم جوان 2011 بجامعة منتوري ، ولاية قسنطينة . بعنوان: متطلبات شعب التعليم التكنولوجي الواجب مراعاتها في التلميذ أثناء التوجيه - دراسة ميدانية لتقدير أساتذة التعليم التكنولوجي لسمات التلاميذ تخصص هندسة مدنية السنة الثانية ثانوي .تتلخص فكرته العامة حول التوجيه كعملية سيكو– بيداغوجية التي تساعد التلميذ على تحقيق مشروعه الفردي من خلال الربط بين قدراته الشخصية، استعداداته، ميوله، مستواه الدراسي و عالم الشغل، و لهذا وجب الاهتمام بمحورين أساسيين، هما: النشاط الممارس لكل شعبة، و الآخر هو التلميذ، بحيث يحتاج كلاهما إلى دراسة مفصلة و دقيقة لتبين لنا خصائصه و متطلباته، و هكذا نستطيع القيام بعملية المزاوجة بين التخصص و التلميذ، و لن يتحقق هذا إلا إذا وجدت الصيغة المناسبة التي تسمح بنوع من التوافق بين الطموحات الفردية و مستلزمات أو مقتضيات المسلك المرغوب فيه. و من هنا انطلقت فحوى إشكالية دراستنا حول "تحديد متطلبات شعبة الهندسة المدنية الواجب مراعاتها من أجل الوصول إلى توجيه فعال"، و للإلمام بكل المتغيرات التي تساهم في نوعية المردود و فعالية التوجيه من أجل تحقيق الهداف تشترك في تجسيده عملية تحليل العمل من جانبين، و هما وصف الشعبة و تحديد متطلباتها (ملمح الشعبة) و عليه أجريت دراسة تحليلية للأعمال التطبيقية بورشة الهندسة المدنية بمؤسسات التعليم الثانوي و التقني بمقر ولاية قسنطينة. اعتمدت على استمارة ثم تطبيقها على 12 مؤسسة مكونة من أربعة محاور وزعت على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (42) أستاذ. - بعد تفريغ البيانات النوعية و الكمية و معالجتها إحصائيا، توصلنا إلى أن شعبة الهندسة المدنية تتميز بجملة من النشاطات الدراسية و العملية تتطلب سمات شخصية نوعية، قدرات و استعدادات عالية، و ميول مهنية و خصائص جسمية معينة تساهم في رفع مردود التعليم، و فعالية التوجيه في تحديد (ملمح التلميذ) للالتحاق بالشعبة، يعتمد على وسائل و إجراءات سيسكو – تقنية صادقة و موضوعية، قادرة على التنبؤ بالقدرات الشخصية للتلميذ، و تكشف عن ميولاته و استعداداته، كطاقة كامنة و ظاهرة، تجعل كلا من قطاع التربية و التكوين يستفيدان منها في وقت مبكر، و يستثمرها في مجال الإبداع و الابتكار من خلال تنمية معارفه و تكوينه العلمي و اكتسابه مهارات علمية، بتوفير الوسائل، و تحسين ظروف التمدرس، و توفير شروط التعليم، و تفعيل الفرد داخل النسق التربوي بشكل يخدم مصلحة التلميذ و مصلحة المجتمع، و لتحقيق الأهداف العامة و الخاصة، و بذلك تسير عملية اندماج التلميذ في الفعل التربوي زيادة الرضي عما يتعلمه، و تكيفه مع التغيرات و التحولات الاقتصادية و الاجتماعية. أخرى 01/01/2018 01/01/2018
مشروع اليونسكو تقويم مكتسبات التلاميذ مشروع اليونسكو لتقويم مكتسبات تلاميذ السنة الثامنة أساسي و الوظيفة المسندة لنا تتمثل في تصحيح وصب المعلومات ، وذلك بتاريخ 20 ماي 2002. كما شاركنا في عملية تطبيق اختبار اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الخاص بإصلاح المنظومة التربوية وهذا خلال الفترة من26 إلى 28 افريل 2004 بمركز التوجيه المدرسي و المهني – الكدية – قسنطينة . وأخرى التحليل النوعي للمردود التربوي في إطار التقويم الشامل للمنظومة التربوية كانت بالأختين سعدان خاصة بتصحيح اختبارات تقويم مكتسبات تلاميذ السنة الأولى متوسط –ابتدائي : طبقا للمنشور الوزاري رقم 467 لمواصلة الدراسة الخاصة بمتابعة تلاميذ السنة الأولى ثانوي لدفعة جوان 1996 دامت من 01 إلى 10 جوان 2004 . أخرى 01/01/2018 01/01/2018
مشروع اليونسكو تقويم مكتسبات التلاميذ مشروع اليونسكو لتقويم مكتسبات تلاميذ السنة الثامنة أساسي و الوظيفة المسندة لنا تتمثل في تصحيح وصب المعلومات ، وذلك بتاريخ 20 ماي 2002. كما شاركنا في عملية تطبيق اختبار اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الخاص بإصلاح المنظومة التربوية وهذا خلال الفترة من26 إلى 28 افريل 2004 بمركز التوجيه المدرسي و المهني – الكدية – قسنطينة . وأخرى التحليل النوعي للمردود التربوي في إطار التقويم الشامل للمنظومة التربوية كانت بالأختين سعدان خاصة بتصحيح اختبارات تقويم مكتسبات تلاميذ السنة الأولى متوسط –ابتدائي : طبقا للمنشور الوزاري رقم 467 لمواصلة الدراسة الخاصة بمتابعة تلاميذ السنة الأولى ثانوي لدفعة جوان 1996 دامت من 01 إلى 10 جوان 2004 . أخرى 01/01/2018 01/01/2018
مشروع ولائي حول العنف المدرسي دراسة ميدانية في مؤسسات التربوية التابعة لولاية قسنطينة كما ساهمنا في مشروع ولائي حول العنف المدرسي الذي قام به الفريق التقني لمراكز التوجيه المدرسي والمهني التابعة لمديرية التربية لولاية قسنطينة /جانفي 2002 .أجريت الدراسة في المؤسسات التربوية على عينة متنوعة عددها 33 مؤسسة ثانوية ، 7 متاقن ، 66 الإكمالية و 33 الابتدائية . طبق استبيان لأراء المديرين، وجمعة معلومات من سجلات مجالس التأديب و سجلات مجالس التأديب في مصلحة التنظيم التربوي . أعطت النتائج المستخلصة من التقارير الخاصة بمجالس التأديب الموجودة في المؤسسات التعليمية أن هذه السلوكات العدوانية تظهر أكثر لدي التلاميذ ذوي المستوي المدرسي الضعيف وهذا بنسبة 33.33 في التعليم التقني بنسبة 5.97 في التعليم الاكمالي و في غالبيتها عنف لفظي و جسدي بالإضافة إلى تخريب المنشات المدرسية ، هذا بالإضافة إلى انتشارها بين أوساط فئة الذكور أكثر منها عن الإناث. كما أكدت تقارير مجالس التأديب لمصلحة الموظفين، أن غالبية السلوكيات العدوانية تكون اتجاه أساتذة اللغة الفرنسية و اللغة العربية، والرياضيات بأكبر صورة بالإضافة إلى المساعدين التربويين و مستشاري التربية و العمال المهنيين ألمتعددي الاختصاص. أخرى 01/01/2018 01/01/2018
- مشروع TIMSS التابع لليونسكو . - شاركنا في مشروع TIMSS دراسة التحليل النوعي للمردود التربوي في إطار التقويم الشامل للمنظومة الترب أخرى 01/01/2018 01/01/2018
التقويم الذاتي للجامعة Auto-Evaluation أخرى 01/01/2018 01/01/2018

أوسمة منصة أريد

اسم الوسام تاريخ الحصول عليه
وسام مُبْدِع 12/07/2019
ناشط في فعاليات منصة اريد العلمية لسنة 2019 02/05/2019
وسام الصفحة المتميزة 24/04/2019
ناشط في فعاليات منصة اريد العلمية لسنة 2019 01/04/2019
وسام ناشِط في جامعة 12/11/2018
باحث مبادر 04/07/2016

الأعضاء المتابعون لهذا الحساب ( 85)

عبدالرحمن عبدالعزيز مجرشي د. جمال عناق طاهر عبد القادر طهراوي ياسين محمد ابراهيم عبد العال ابراهيم ميثاق صادق محمود هزاع المليكي سليمان عبد عنتر د. محمد سعيد محرز الزريقي باحثة طاهر محمد عبده الأهدل حاتم سليمان محمد مسمح عبد الصمد بن أحمد شريفي مبروك بوطقوقة د. سردار رشيد حمةصالح أسامة الخراط سحقي سمر طارق برغاني الأستاذ الدكتورعبدالرازق مختار محمود ايمان محمد امين حسن بني عامر عزالدين وادي حسناوي محمد عبد الرؤوف رميلي عمر الدكتورة تقية فرحي سميرة دعاشي جاسم محمد صالح الدليمي لزهر مذكور طارق شنقال الاستاذ الدكتور طارق خلف حسن الجميلي قاسم عبد عوض المحبشي سعيد مبارك محمد عمي د. سالم عبدالله أبو مخدة نجوى أحمد عبدالله واعر حامد محمد عبد الحميد حامد د. محمد كسار الزبيدي كمال أحمد غنيم د / محمد علي أحمد قنديل محمد وسيم محمد خليل مختار غضبان وفاء ماهر عطية هاشم أمين دوقاني الباحثة طاهيرى عباس زهرة الباحثة أسمهان د.علي خلف حسين العبيدي د. إبراهيم فريج حسين محمد كانون جمال غنيّة بوحويّة د.هيثم عاطف حسن سمير نور الدين دردور أستاذ مساعددكتور هدى محمدسلمان الباشا مسعد مصطفى عوض بهية محمد سهلي زينب شنوف همام فؤاد سليمان الفقعاوي رمضاني مريم شعباني عزيزة محمد متوكيل محمد السيد علي عسل زينب ج حسين كاظم عبد الحسن احمد فايق دلول د. حامد جدوع عباس الدكتور محمد الجرادين فيصل رزق محمد علي أبكر د كاس عبد القادر اسعد كاظم حسين الدكتورة هيا علي محمد الدعوم بابوري أحسن كريمة بحرة آلاء محمد حلمي احمد علوان شبرم رقية شاكر منصور فراس أحمد موسى مهيدات سليم قاسمي مها محمد علي شرف عمي علي صبرينة ريمة عياش لعماري د.سيف يوسف السويدي وحيد انعام الكاكائي حورية سليخ سعيد السلماني حمزة حسن سليمان صالح بلعرج محمد أمين تجديده أبوسيف أحمد

الأعضاء الذين يُتَابِعُهم ( 43)

د. مريم قيس عبدالرحمن عبدالعزيز مجرشي جزيل حسين عزيز د. جمال عناق طاهر عبد القادر طهراوي ياسين همام فؤاد سليمان الفقعاوي الدكتورة هيا علي محمد الدعوم جاسم محمد صالح الدليمي سعيد مبارك محمد عمي نجوى أحمد عبدالله واعر د.علي خلف حسين العبيدي حسناوي محمد عبد الرؤوف خيرة لكمين بن قيلة سلمان رميلي عمر الدكتورة تقية فرحي سميرة دعاشي د. سردار رشيد حمةصالح أسامة الخراط سحقي سمر طارق برغاني عزالدين وادي نوال يوسف بومشطة رحمة خميس البلوشي باحثة طاهر محمد عبده الأهدل تهاني سالم محمد أبو صلاح عبد الصمد بن أحمد شريفي مبروك بوطقوقة أسماء السيد جبر أميرة برحايل بودودة وليد محمد السراقبي ميثاق صادق محمود هزاع المليكي أسماء فرحات محمد عبد الرحمن عقل رقية شوشان احميد محمود احميدات الدكتورة رقية بوسنان محمد ابراهيم عبد العال ابراهيم علا بدران ا.د/ هالة طه عبدالله بخش

عدد الأعضاء المسجلين عن طريق هذا الحساب (2)


التخصصات الفرعية

الارغونوميا التربوية

المهارات

البحث العلمي التعليم والتدريس الخصوصي العصف الذهني التوجيه في الحياة الصحة استكشاف الأخطاء وإصلاحها الرياضة التدريب التوجيه في الأعمال علم النفس

الرجوع إلى صفحة البحث