التعليم المتكامل المبني على التساؤل
سجى فائق نعمان | Saja F. Noaman
01/01/2020 القراءات: 1341
لماذا يطلق عليه بالتعليم المتكامل؟ هو نظام تعليمي يتم فيه ربط المواد الدراسيه مع بعضها ودمجها داخل محور واحد ويكون هذا التعليم مبني على التساؤل والبحث والاستكشاف المباشر للمتعلم وذلك لأنها تُشْرك المتعلم في عملية التعليم حيث يقوم المتعلم بالتفكير وربط المفاهيم والمناقشة وايجاد حلول للمسائل والمشكلات الحقيقية وتطبيقها في الحياة الواقعية فنظام التعليم المتكامل يساعد المتعلم على تطوير محتويات مناهج أساسية وتكنولوجية واجتماعية كما يساعد على تحسين اهتمام الطلاب بالتعلم حيث ينمي لهم مهارات التواصل والعمل الجماعي فيتمتعون بمزيد من الثقة والكفاءة في المواد الدراسية وهذا لا يجعلهم مؤهلين بدرجة أكبر للتعليم العالي وحسب بل يسهم ايضا في اعداد المجتمع اعدادا جيدا. اي ان اليه هذا التعليم تهدف الى تكوين المعرفه المتينة وتعزز تنمية المهارات لدى المتعلمين حتى يكونون مؤهلين للجامعه والعمل. كيف تسيرمنهجية التعليم المتكامل • مرحله التساؤل والاعداد وتوفر هذه المرحلة اطارا مبدئيا للتعلم الجديد وهي اطلاع المتعلم على سياق المشكلة وتحفيزه للبدء فورا في الاستفسار عن نقاط معينة، وتعتزم هذه المرحلة ايضا الربط بين ما يعرفه الطالب بالفعل وما يحتاج الى تعلمه فكلما كان لدى المتعلم خلفية أكثر عن الموضوع كلما كان اسرع في تمثيل المعلومات ومعالجتها. • مرحله البحث والاكتساب وهنا تأتي مرحلة البحث عن المعرفة وذلك بجمع المصادروالمعلومات حول موضوع ما، باستخدام اوراق العمل وشبكة الانترنيت والمناقشة وغيرها وهنا ينتقل المتعلم من الفهم المحدود للمشكلات الى الفهم المجرد وخلال مرحلة البحث يقود المعلم المناقشات ليحدد اذا ماكان المتعلمين يطورون قدرا مناسبا من الادراك للمفاهيم الخاصة بالمشروع والمفاهيم الاخرى ذات لة. • مرحله الاكتشاف والعمل وتتضمن مرحلة الاكتشاف الربط بين الابحاث والمعلومات بحيث تكون ذات معنى، وهنا ياتي دور العمل الجماعي حيث يتم تقسيم المتعلمين الى مجموعات صغيرة متجانسة وذلك من اجل تقديم حلول ممكنة للمشكلات وتشجيع المتعلمين على تبادل المعلومات والتعاون فيما بينهم والاستفادة من نقاط القوى لدى اقرانهم. • مرحلة التطبيق والانجاز الهدف من مرحلة التطبيق هو صياغة حل يتعامل مع المشكلة كما ينبغي، وهنا تاتي مشاركة المتعلمين على انجاز مشاريع تعكس المفاهيم التي توصلوا اليها وهو تطبيق للأسلوب البنوي في التعلم. • مرحلة العرض والتأمل وهي مرحلة عرض المشروع النهائي للمتعلمين على الأقران والمجتمع. وهذه الخطوة مهمة في عملية التعليم حيث تعزز الثقة بالنفس لدى المتعلمين وتساعد على تنمية كل من مهارات التواصل والتفاعل والقدرة على قبول التغذية الراجعة البناءة وتنفيذ ما جاء به. وفي هذه المرحله الاخيرة من التعلم يتأمل المتعلمون الى ماتوصلو اليه من نتائج وحلول للمشكلات.
التساؤل
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة