برنامج تدريبي لإثراء بعض مهارات الذكاء الوجداني لدى طالبات التعليم الثانوي
د. عيادة مسعود عقوب | Dr. Ayada Masoad Agoup
09/11/2019 القراءات: 4003 الملف المرفق
يعد الذكاء الوجداني من المفاهيم الحديثة التي ظهرت مع ظهور علم النفس الإيجابي، وحظى باهتمام العديد من الباحثين،فالذكاء الوجداني شأنه شأن الذكاء العام، فمثلما توجد صيفات تميز الشخص الذكي معرفيا منها أنه يمتلك القدرة على التحليل والتركيب والاستنتاج، توجد أيضا سمات تميز الفرد الذكي وجدانيا وهي الانفتاح، والتفكير السليم زالتعبير عن إنفعالاته بدقة، ونظرا لأهمية الذكاء الوجداني في تأثيره على سمات الشخصية، نرى أن تعلمه أمر ضروري لتوافق الفرد مع بيئته، لأن الذكاء الوجداني يمنح الفرد القدرة على فهم الآخرين وكذلك فهم نفسه، وعليه هدف البحث إلى تصميم وتنفيذ برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات الذكاء الوجداني ( إدراك الوجدان، استيعاب الوجدان، فهم الوجدان، إدارة الوجدان) لعينة من طالبات التعليم الثانوي، تمثلت إجراءات البحث في اختيار عينة بلغت (32)طالبة، وهن ممن حصلن على أقل الدرجات على مقياس الذكاء الوجداني لماير وسالوفي، وتنقسم عينة الدراسة إلى مجموعتين هما :المجموعة التجريبية (18) ثمان عشرة طالبة ,والمجموعة الضابطة (18) ثمان عشرة طالبة، وتم اعتماد المنهج التجريبي، وتوصل البحث إلى النتائج الأتية: حدوث تحسن ملحوظ في مستوى الذكاء الوجداني لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد التعرض لبرنامج تنمية الذكاء الوجداني المستخدم في الدراسة مقارنة بأفراد نفس هذه المجموعة قبل التعرض للبرنامج، وكذلك بمقارنتهم بأفراد المجموعة الضابطة الدين لم يتعرضوا للبرنامج، والدين لم يحرزوا أي تقدم في القياس البعدي للدراسة، كما يتضح من نتائج الدراسة أيضاً استمرار التأثير الموجب لنمو الذكاء الوجداني في القياس التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية بعد مرور شهرين من انتهاء البرنامج ،وتشير هذه النتائج إلى أن البرنامج الإرشادي له فاعلية في تحسين مستوى الذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلة الثانوية
برنامج تدريبي، الذكاء الوجداني
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة